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生医部-中科大附中开展多模式长征主题四史教育实践活动

2020-06-30来源:生命科学与医学部

长征是宣言书,长征是宣传队,长征是播种机(ji)。在中国共产党成立100周年之际,为了让我们的(de)孩(hai)子在(zai)更适合他们心智特点的(de)方式下学(xue)(xue)习党(dang)史,在(zai)身临其境的(de)学(xue)(xue)习环(huan)境中感受长(zhang)征精神(shen),从(cong)中汲取奋(fen)进(jin)力量,在生命(ming)科学(xue)与医学(xue)部(bu)党(dang)委的推动下,在发挥(hui)基层党组织战斗堡垒作用(yong)的指引下(xia),生(sheng)(sheng)医部(bu)党委(wei)副书记张(zhang)隆华老师(shi)(shi)与生(sheng)(sheng)医部(bu)心理(li)二级工作站成员(yuan)安科老师(shi)(shi)策划了适(shi)合中学生(sheng)(sheng)的多模式长征(zheng)主题四(si)史教(jiao)育(yu)实践活动,并在(zai)中(zhong)(zhong)科(ke)大附(fu)中(zhong)(zhong)党(dang)总(zong)支的支持下,带领(ling)中(zhong)科大附中(zhong)的孩(hai)子们开展活动。


 

2021629日下午,活动在附中孩子(zi)们一(yi)双双求(qiu)知若渴的眼睛中缓(huan)缓(huan)拉开序(xu)幕张隆(long)华(hua)老师(shi)来到讲(jiang)台(tai)上开始长征(zheng)主题(ti)的报告。她先带领大家一起背诵了《七律·长征(zheng)》,之后引导同学们(men)思考,红军为什么(me)要长征。从当时国(guo)共(gong)两党(dang)的战略(lve)形势(shi)到当时的国(guo)际形势(shi),从第五次反“围剿到抗日救亡的(de)(de)(de)时代背景,同学们对长征的(de)(de)(de)历史(shi)背景有了更深刻的(de)(de)(de)认(ren)识。其中特别(bie)提到了孤(gu)军北上、远征十(shi)(shi)个(ge)月(yue)的(de)(de)(de)红二十(shi)(shi)五军这个(ge)娃娃军,大部分(fen)指战员的(de)年龄在十三岁到十七八(ba)岁,甚至还有才八(ba)、九岁的(de)娃(wa)娃(wa)。这些(xie)有能(neng)(neng)力创(chuang)造无(wu)限可能(neng)(neng)的(de)年轻人,凭着初(chu)生(sheng)牛(niu)犊不怕虎的(de)拼(pin)劲,建立了辉(hui)煌的战(zhan)(zhan)功。他(ta)们是最早完成长(zhang)征的一(yi)(yi)支队(dui)伍(wu),也(ye)是唯(wei)一(yi)(yi)一(yi)(yi)支长(zhang)征后红(hong)军(jun)人数实现(xian)增员的队(dui)伍(wu)。长(zhang)征途中涌(yong)现(xian)出多(duo)个可(ke)歌可(ke)泣(qi)的重要(yao)战(zhan)(zhan)役(yi)战(zhan)(zhan)斗,血战(zhan)(zhan)独树(shu)镇、四渡(du)(du)赤水、巧渡(du)(du)金沙江、强渡(du)(du)大(da)渡(du)(du)河、乌蒙山(shan)回旋战(zhan)(zhan)等,无一(yi)(yi)不(bu)体现(xian)出红(hong)军(jun)战(zhan)(zhan)士(shi)不(bu)惧艰难、无坚不(bu)摧(cui)、善于团(tuan)结的革命(ming)精(jing)神(shen)。


 

接着,安科(ke)老(lao)师向大家(jia)介绍了素质(zhi)拓展的模式(shi)和意(yi)义,提(ti)到(dao)了红军非常重视文(wen)化教育,当(dang)时从将军到(dao)普通士兵,整(zheng)体(ti)知识水平(ping)非常高。然后(hou)延(yan)续张(zhang)老(lao)师的讲座内容,用视频演示(shi)的模式(shi)重点讲述了毛(mao)主席的得意(yi)之战(zhan):四(si)渡(du)赤水。看完3D演示的动(dong)画(hua),同学们被毛主席神(shen)奇的用兵方式深深吸引住了。在这场战役中,我(wo)们红军高超的情(qing)报(bao)工(gong)作也为胜利立(li)下了不(bu)朽(xiu)功勋。电报(bao)是所(suo)有人都可(ke)以获取的,但如(ru)何让密码不(bu)被破解以及破解敌人的编码模式正是我(wo)们制胜的要点(dian)。接着(zhe)安(an)老师(shi)用素质拓展的模式带领同学们进入体验环(huan)节:智破密声码。


 

声音(yin)同样是可以被所有人(ren)接收到的信息。同学们随(sui)机分成(cheng)了红一军(jun)团、红五军(jun)团和红九军(jun)团,每个(ge)军(jun)团又设置编译(yi)小(xiao)组(zu)和破(po)(po)解小(xiao)组(zu),编译(yi)属于自己(ji)的声音(yin)密(mi)码(ma)(ma)的同时尝试破(po)(po)译(yi)他人(ren)的密(mi)码(ma)(ma),任务下发(fa)后大家都(dou)开始(shi)了热烈的(de)讨论。之后三名发报员依次(ci)上(shang)台(tai)进行声(sheng)音(yin)信息的(de)公开传递。通过监听其(qi)他组的(de)传递声(sheng)音(yin),同学(xue)们尝试对(dui)其(qi)他军团的(de)编码(ma)模式(shi)进行破解(jie)。


 

游(you)戏结(jie)束后每个(ge)军团的(de)密(mi)码设计者(zhe)都分(fen)享了编码模(mo)式,虽然只是中(zhong)学(xue)生,但同学(xue)们(men)能够(gou)从学(xue)过的(de)各(ge)种知识中(zhong)汲取(qu)经验,编码模(mo)式八仙过海,各(ge)显神通。


 

有趣的(de)体(ti)验活动告一段落(luo),安科老师又带领大家观看了《巧渡(du)金沙江(jiang)》的(de)视频。我们工(gong)农红军故布疑阵,七(qi)(qi)(qi)天七(qi)(qi)(qi)夜的(de)时间用七(qi)(qi)(qi)艘(sou)小船成功将2万红(hong)军(jun)(jun)渡过金沙江,把敌(di)人远(yuan)远(yuan)抛(pao)在了后(hou)面。第二个(ge)体验环节就是强渡金沙江。同(tong)学们用(yong)(yong)两块垫子作为渡船,在不落(luo)水的条件下,比拼(pin)渡江速(su)度。结(jie)果(guo)最快的红(hong)五军(jun)(jun)团仅用(yong)(yong)3分(fen)多钟(zhong)就将(jiang)成员全部渡过金(jin)沙江(jiang)(jiang),摘得渡江(jiang)(jiang)比赛桂冠。


 

之后(hou)同样是分享(xiang)环节,同学们纷(fen)纷(fen)表(biao)示,知识的(de)(de)力量(liang)是无穷(qiong)的(de)(de),“学好数理化,走遍全天下。也(ye)有同学提(ti)到,在渡(du)河体(ti)验(yan)中,团队意志的(de)有效执行是成败的(de)关键(jian)。

 


最后(hou)一(yi)(yi)个(ge)体(ti)(ti)(ti)验(yan)环(huan)节(jie)是(shi)隔河激战(zhan)。这(zhei)可(ke)是(shi)在学(xue)校里同(tong)学(xue)们(men)一(yi)(yi)直都想做却没有机(ji)会(hui)做的事——扔小纸团儿。看着同(tong)学(xue)们(men)一(yi)(yi)张(zhang)张(zhang)兴奋(fen)的笑脸,班主任刘老师(shi)和志(zhi)愿者家(jia)长不禁感慨(kai),孩子们(men)进(jin)入中学(xue)之(zhi)后(hou),还(hai)是(shi)第一(yi)(yi)次(ci)看到(dao)他(ta)们(men)这(zhei)么开心。生医部党委主导策划的多模(mo)式(shi)四(si)史教育(yu)是(shi)以生命(ming)学(xue)科中的认知(zhi)科学(xue)理论为基础,特(te)别(bie)针对青少(shao)年(nian)不同(tong)年(nian)龄(ling)段心智发育(yu)程度、认知(zhi)行为特(te)点(dian)而(er)设计的沉浸式(shi)情(qing)景体(ti)(ti)(ti)验(yan)教学(xue),实现了“四(si)史”教育(yu)与学(xue)生拓展活动的有机(ji)结(jie)合(he)(he),贴合(he)(he)青少(shao)年(nian)情(qing)绪爱好(hao)。这(zhei)一(yi)(yi)次(ci)的活动策划也是(shi)特(te)别(bie)为附中同(tong)学(xue)们(men)量(liang)身定做的。


 

快(kuai)乐的时光总是(shi)短暂的,生医部(bu)-中科大附中多模式四史教育(yu)活动在下午4点半完美结束,孩(hai)子们各自回家,开启了丰富多彩(cai)的暑假生活。

 

 

活动策(ce)划(hua):张隆华、安科

新(xin)闻稿(gao)撰写(xie):张隆(long)华


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